DUTIntelektualni rezultat 3 Naslov naloge (O.3.)
DUT
Izkustveni in inovativni razvoj gradiva
Institucija vodja dogodkov
UC LIMBURG (UCLL)
Sodelujoče institucije
ERCIYES UNIVERSITY (ERU), UNIVERZA V NOVI GORICI (UNG), WORD UNIVERSITY SERVICE OF MEDITERRANEAN (WUSMed)
Opredelitev
Ideja rezultata 3 je združiti animacijo in druge discipline. Med projektom je namenjen razvijanju enosemestrskega predmeta s prispevkom vsakega partnerja. Med dvoletno analizo sodelovanja in potreb je bilo načrtovati razvoj novega tečaja kot prispevek tega projekta k disciplini vizualnih komunikacijskih oblikovalcev, vendar je bilo ugotovljeno, da je v okviru projekta potrebnih več kot en nov predmet, predlaganih pa je bilo šest novih tečajev in štiri gradiva. Vsi partnerji imajo dovolj izkušenj in uspeha na področju animacije ali izobraževanja na splošno. Vse te izkušnje partnerjev so temu projektu dodale veliko vrednost.
Ciljne skupine
1. Študenti, študenti animacije
2. Vzgojitelji
Pričakovani rezultati:
Priprava učnega gradiva, ki združuje animacijo in druge discipline. Na ta način je namenjeno temu, da študenti pridobijo drugačen pogled na svoje glavne tečaje, inštruktorji pa imajo gradivo in navodila, ki jih lahko uporabljajo med izvajanjem teh tečajev. Načrtuje se izdelava učnih gradiv s prispevkom vsakega partnerja.
Format: besedilna datoteka, besedilo, video, tabela, publikacije, ustno.
V tem okviru so inovativna tehnološka področja in teme lekcij, predlagane kot rezultat trendov v industriji in sektorskih analizah, naslednje;
Inovativna tehnologija |
Ime predmeta |
Navidezna resničnost |
Aplikacije za virtualno umetnost (Virtual ART) |
3D modeliranje v virtualni resničnosti (3D modeliranje v VR) |
|
Animacija v VR (virtualna resničnost) |
|
Povečana resničnost |
Razširjene aplikacije za resničnost |
|
Animacija za Game Engine in v realnem času Vizualizacija |
Hitro oblikovanje prototipov |
3D tiskanje za animacijo |
Optični senzorji (fotometrija, |
3D geometrija Pridobivanje in predelava |
5 predmetov na inovativnih področjih, predlaganih za trenutni program izobraževanja o animaciji, je bilo dodanih v učni načrt oddelka za grafično komunikacijo na oddelku za oblikovanje vizualnih komunikacij univerze Erciyes, pilotna izvedba pa je bila izvedena dva semestra. Informacije o tečaju, dodane učnemu načrtu, so podane spodaj.
Kliknite za predstavitev razvoja in promocije inovativnih tečajev .
Semester razreda |
Kodeks predmeta |
Ime predmeta |
Vrsta predmeta |
Učne ure (vaja / vaja) |
ECTS kredit |
3. Padec |
GRF.SU345 |
Navidezne umetniške aplikacije Virtual ART |
izbirni Izbirni |
2 + 1 |
3 |
3. Pomlad |
GRF.SU347 |
2D obraz Rigi v 3D virtualnih krogih 2D obraza v obrazu v virtualnem okolju 3D |
izbirni Izbirni |
2 + 1 |
3 |
4. Padec |
GRF.SU441 |
Izdelava 3D modelov v virtualni resničnosti 3D modeliranje v VR |
izbirni Izbirni |
2 + 1 |
3 |
4. Pomlad |
GRF.SU442 |
Animacija z virtualno resničnostjo Animacija v VR |
izbirni Izbirni |
2 + 1 |
3 |
4. Pomlad |
GRF.SU444 |
Razširjene aplikacije za resničnost Razširjene aplikacije za resničnost |
izbirni Izbirni |
2 + 1 |
3 |
Po izvedbi pilotnega programa so bile na tečaje uporabljene ankete o zadovoljstvu študentov in ocene študentskih tečajev, o tečajih pa so prejemali povratne informacije in poročali o njih. Tečaji po pilotski prijavi so v ustreznem učnem načrtu odprti in se še naprej izvajajo dva semestra po pilotski prijavi, odvisno od izbire študentov.
Kliknite za podrobnejše informacije o pilotni aplikaciji .
Ta izhod vključuje:
- Vodnik za vzgojitelje pri uporabi tečajev
- Uvod in cilji predmeta
- Ders İzlencesi
- Srednji čas - metoda zaključnega izpita
- Obrazci za ocenjevanje predmeta in rubrike (evalvacija procesov)
- Kriteriji za ocenjevanje predmeta
- Tečaji Video
- Predstavitve tečajev
Poleg tega je iz tega izida nastala akademska publikacija. Predstavljen kot prispevek v "četrtem mednarodnem mediteranskem umetniškem simpoziju", ki ga je gostila univerza Akdeniz 02. 3. maja 2019 (Kliknite za podrobnejše informacije o simpoziju.)
- Akademska publikacija: "INOVATIVNI TEČAJI ZA ANIMACIJSKO IZOBRAŽEVANJE" - ( Prenesite PDF )
Razvita gradiva za tečaje so navedena v spodnjih tabelah.
Tečaj za virtualne umetniške prijave Virtualni tečaj ART |
Prenos povezav |
||||
Vodnik za vzgojitelje pri uporabi tečajev |
|||||
Uvod in cilji predmeta |
|||||
Ders İzlencesi |
|||||
Srednji čas - metoda zaključnega izpita |
|||||
Obrazci za ocenjevanje predmeta in rubrike (evalvacija procesov) |
|||||
Kriteriji za ocenjevanje predmeta |
|||||
Poročila o zadovoljstvu študentov |
2D obraz Rigi v 3D virtualnih krogih 2D obraza na obrazu v 3D virtualnem okolju |
Prenos povezav |
||||
Vodnik za vzgojitelje pri uporabi tečajev |
|||||
Uvod in cilji predmeta |
|||||
Ders İzlencesi |
|||||
Srednji čas - metoda zaključnega izpita |
|||||
Obrazci za ocenjevanje predmeta in rubrike (evalvacija procesov) |
|||||
Kriteriji za ocenjevanje predmeta |
|||||
Poročila o zadovoljstvu študentov |
Animacija z virtualno resničnostjo Animacija v VR tečaju |
Prenos povezav |
||||
Vodnik za vzgojitelje pri uporabi tečajev |
|||||
Uvod in cilji predmeta |
|||||
Ders İzlencesi |
|||||
Srednji čas - metoda zaključnega izpita |
|||||
Obrazci za ocenjevanje predmeta in rubrike (evalvacija procesov) |
|||||
Kriteriji za ocenjevanje predmeta |
|||||
Poročila o zadovoljstvu študentov |
Razširjene aplikacije za resničnost Tečaj razširjene resničnosti |
Prenos povezav |
||||
Vodnik za vzgojitelje pri uporabi tečajev |
|||||
Uvod in cilji predmeta |
|||||
Ders İzlencesi |
|||||
Srednji čas - metoda zaključnega izpita |
|||||
Obrazci za ocenjevanje predmeta in rubrike (evalvacija procesov) |
|||||
Kriteriji za ocenjevanje predmeta |
|||||
Poročila o zadovoljstvu študentov |
Izdelava 3D modelov v virtualni resničnosti 3D modeliranje v VR |
Prenos povezav |
||||
Vodnik za vzgojitelje pri uporabi tečajev |
DUT | ||||
Uvod in cilji predmeta |
DUT | ||||
Ders İzlencesi |
DUT | ||||
Srednji čas - metoda zaključnega izpita |
DUT | ||||
Obrazci za ocenjevanje predmeta in rubrike (evalvacija procesov) |
DUT | ||||
Kriteriji za ocenjevanje predmeta |
DUT | ||||
Poročila o zadovoljstvu študentov |
DUT |
Poleg rezultatov zadovoljstva študentov, pridobljenih z raziskavo študentskega mnenja in ozaveščenosti o pilotnih tečajih, so bile ocene zadovoljstva in analiza splošnih izkušenj s tečaji opravljene v štirih glavnih temah (perspektive učenja, vsebina predmeta, čas, interakcija). Kliknite za analizo splošnega zadovoljstva študentov na pilotnih tečajih.
Spodaj so navedeni videoposnetki za usposabljanje, pripravljeni kot tečaji.
Video teme z navidezno resničnostjo Animacija v video temah VR tečaja |
Video povezave |
||||
Splošna predstavitev taktilnih kontrol ANIMVR |
|||||
Preklapljanje med uporabo ANIMVR z desno in levo roko |
|||||
Premikanje in skaliranje ANIMVR prizor / plast / trenutni okvir / izbira |
|||||
Uporaba funkcije ANIMVR čebule za kožo |
|||||
Sloji ANIMVR |
|||||
Izdelava kopij izbir ANIMVR |
|||||
Izdelava kopij okvirjev ANIMVR |
|||||
Izdelava kopij slojev ANIMVR |
|||||
Pripenjanje videoposnetka na sceno ANIMVR |
|||||
12 načela animacije: načelo drobljenja in raztezanja |
|||||
12 Načela animacije: napovedi |
|||||
12 Načela animacije: uprizoritveno načelo |
|||||
12 Načela animacije: Nadaljevanje zaporedja in postavljanje načela animacije pozira |
|||||
12 Načela animacije: pospeševanje, upočasnjevanje, prekrivanje, zaporedno gibanje |
|||||
12 Načela animacije: Sekundarno gibanje in vzmeti |
|||||
12 Načela animacije: Čas in pretirano gibanje |
|||||
12 Načela animacije: Voluminozna risba in Šarm |
Video teme v 2D obrazu Rigi Lekcije za usposabljanje v virtualnih okoljih 3D 2D obrazno risanje v video temah za 3D virtualno okolje |
Video povezave |
||||
Oculusove namestitve in varnostne smernice |
|||||
Autodesk Maya in Marui Plug-in namestitev |
|||||
Autodesk Maya in Marui Vmesnik za uporabo vmesnikov |
|||||
Faza priprave projekta |
|||||
Ustvarjanje nadzornega predmeta in lastnosti |
|||||
Imenovanje očesnega tkiva in povezovanje gibanja |
|||||
Ustvarjanje funkcije mimične zamenjave ust |
|||||
Dodeljevanje glavnih kontrol liku |
|||||
Pripisovanje znaka glave znaku |
|||||
Testiranje ustvarjenega znaka Rig |
Spodaj so predstavljene predstavitve kot gradiva za tečaje.
Predstavitev orodij za zgodbo in animacijo na osnovi virtualne resničnosti |
Predstavitev orodij za oblikovanje na osnovi virtualne resničnosti |
Razdelitev dela, vodilne naloge za izdelavo intelektualnega izida in uporabne metodologije
UCLL ima izobraževalne izkušnje iz različnih strok. Zato je bil UCLL prepoznan kot vodja tega intelektualnega prispevka.
Razdelitev nalog je naslednja;
- Vodja UCLL,
- Vodja ERU
- WUSMed in UNG sta podpornika.
Metodologija, uporabljena za gradivo novega tečaja, temelji na metodi ADDIE (analiza, načrtovanje, razvoj, izvajanje, vrednotenje).
-Analiza: Za pridobitev uspešnega in učinkovitega gradiva predmeta je pomembno razumeti, katero disciplino in inovativne tehnologije je mogoče povezati s področjem animacije in kako lahko ta integracija prispeva k večjim prihodnjim dosežkom diplomantov. UCLL je prevzela odgovornost za ta korak analize skupaj z ERU.
-Načrtovanje: V tem koraku je razjasnjen tok, ki bo zajemal celotno obdobje, kot so namen novih lekcij, tedenski načrti, metoda izpita, merila za ocenjevanje in orodja. UCLL je vodilni v metodologiji, UNG pa je prevzel vlogo zagotavljanja kakovosti v fazi načrtovanja. ERU in WUSMed sta podpornika.
-Razvoj: ERU je vodja tega koraka. Pripravili so gradivo in ga predstavili učiteljem na svojih univerzah. ERU je izvajal pilotne aplikacije, tako da je skušal najti najboljšo strategijo za uporabo lekcij. UNG je odgovoren za kakovost, WUSMed pa je prevzel nalogo načrtovanja distribucijske strategije za konzorcij.
-Priloga: ERU je glavni vodja koraka. Zaposleni v ERU so razvili strategijo za izvajanje novega učnega gradiva za svoje študente in dva semestra uporabljali nove tečaje na obstoječih učnih načrtih. Vsi drugi partnerji so podprli ERU in prevzeli vlogo mentorstva.
- Vrednotenje: ocena lekcij je bila izvedena po poskusni prijavi v dejanskih razmerah na ERU. Seveda trenutno stanje sovpada s cilji, učinkovitostjo, prilagoditvijo, učinki, zadovoljstvom študentov in popravki so narejeni in dokončani. UCLL je vodja revizij. UNG je odgovoren za zagotavljanje kakovosti, WUSMed pa je odgovoren za izvajanje ocene.